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如何让中学生练一手漂亮的字
2014/6/22 12:39:45  作者:刘烨  
 

   每次在上课的时候,我都会关注学生们的字,有一部分同学的字既整洁又漂亮,让人一看便被深深吸引,而有好大一部分同学的字非常潦草,毫无美感可言,甚至连他自己都认不出来。好多学生根本没有认识到写好汉字的重要性,没有一个人天生写字就写得好的,完全在于练习。

 书写的技能其实就是动作技能,它的形成过程和一般的动作技能是一样的,需要经过合理的练习,才能够逐步形成,我们说的书写技能主要是指掌握正确的执笔方法和写字姿势,要把字写得正确、端正、整洁。在初中阶段,写字教学不是书法课,而是在小学的基础上更上一层楼,让字更加规范,行款整齐,并且有一定的书写速度,如果书写基础好,有一定的书写能力,就可以轻松地完成学习任务。

“字如其人”,字是人的一面镜子,书写能力和书写习惯的培养就是对人的培养,对人精神的一种塑造。练字其实也是一种乐趣,一方面陶冶了人的性情,另一方面也提高了人的素质修养。学生们从小学到初中,从不会写字到会写,从写得不好到写的好,这其实是一个意志力的锻炼过程,能克服困难,坚持下来,就会在日积月累中体验到科学中所谓的量变到质变的喜欢。

   学生在识字的时候,已经对字形进行了分析和识别,这只是初步的形状感知,在大脑中并没有形成一个牢固的影象。但是,学生识字之后,能够及时地在教师的指导下练习书写,就促使学生必须对字形进行更加深一步的分析,对字的形状结构进行深层次的感知。比如说,这个字,是“半包围”还是“左右结构”;为了写得匀称美观,各笔画之间应该怎么搭配……所有的这些思维活动,只有在写字练习的过程中才能进行,既巩固了学生对字形的记忆,又发展了他们的思维能力。再者,学生在写字的时候,手脑并用,相得益彰,写字教学是对识字教学的检查、巩固和提高,只有能把字写正确,才能证明识字任务的完成。

    前面说了那么多对学生的要求,老师当然也不能落下。首先,教师要起示范作用,板书和批语要把字写规范、整洁,教师的字如果写得乱七八糟,那么对学生有很直观的影响。然后,教师要调动学生写字的积极性,有些老师一看见学生写的字不好,就直接扯着嗓子喊起来,其实这些话对学生的打击很大,致使他们不愿意练字,甚至不愿意好好写字。所以我们教师要多表扬和多鼓励,更不能以多写作为惩罚学生的手段。所以教师应该有目的、有计划地结合识字教材,进行写字教学,使学生用正确的执笔方法、写字姿势,把字写得正确、端正、整洁。

  我们中华民族拥有着悠久的历史和灿烂的文化,我们的祖先给我们留下珍贵丰富的文化遗产,今天,我们仍然在学汉字,用汉字,实践证明,在中华民族的心目中,汉字是任何文字难以替代的,而且不仅仅是认识汉字,更要将汉字写好。

 

 
编辑:国际艺术界  
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