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如何避免儿童钢琴教学中的“三急”
2007/1/5 17:37:44   
 

  近年来,钢琴考级热不断升温,父母望子成龙急噪,老师盼学生早日成才而心急,学生因压力大而着急。这三种现象已成为钢琴考级教学中普遍的通病。如何避免这“三急”,使学生在一个轻松、愉快、无任何顾忌的环境中学习,健康成长,是值得我们研究的课题。

  我认为以下教学点滴是可以解决的。

  1. 不要任何陪练,培养学生创造性思维和独立完成作业的能力。

    不要任何陪练,可以避免学生依赖的思想。教学时家长避开、练琴时给学生一个安静的环境、避免任何人打扰或陪练,可以消除学生的紧张状态,培养一个宁静、独思的心灵。但教学时教师要严格要求学生上课时认真听讲,课后回忆并记录,下节课教师检查并纠正。这样不仅能加深学生的课堂记忆,巩固学习内容,增强学琴的紧迫感,而且还能让学生学会思考,自己发现问题、解决问题、树立自信心,发挥学生自己的创造性思维能力。即上课时有一点问题,课堂上也能及时解决,课下学生认真分析笔记,正确理解规定的指法,乐句的起落、节奏的变化,力度、速度的处理和音乐的思想,也能自己动脑,动手解决存在的问题,逐步养成独立思考和解决问题的习惯。但教师在每一节课前,都要对学生笔记进行检查、评价,纠正其缺点,表扬其优点,表扬多于批评是最佳的教学手段。如此,能培养学生独立思考和解决问题的能力。

  2. 学琴非一日之寒。更何况钢琴曲目、演奏技法、浩如烟海。根据学生的实际情况,与家长制定一个远期教学目标,近期教学计划十分必要。这样能使家长和学生明白教师的意图,做到心中有数,不盲目学琴,不与其他琴童攀比。从基础着手,切勿为考级而要求没有基础的学生强背硬练考级曲目。应有浅入深、从易到难、循序渐进地学习,才能培养一代健康的琴童。

  3. 学琴过程中,学生时有情起情落。一是学生功课学习任务重,考试压力大;二是学琴技术掌握不透,弹奏无头绪。解决的办法是临考前教师少量布置作业,延长还课时间,减低乐曲难度,并予以精神上的鼓励。这样能做到文化考试无压力,学琴时间不间断,充分激发学琴兴趣、缓解学琴紧张感。

    教学中,可以适当补充一些学生喜爱的通俗易懂,曲调优美的乐曲,并组织或鼓励学生为家长,邻居或同龄小伙伴演奏,参加各类文艺演出,以展示学生的学习成果,进一步提高学生的学琴兴趣。并在非学琴环境中对钢琴产生新的认识。不仅使教师成了学生的良师益友,消除了学生的恐师情绪,也解除了家长望子成龙急噪心理。使师生能在一种和谐、愉快的氛围中教学相长、有效避免“三急”现象。

 
编辑:国际艺术界  
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