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浅谈家长在孩子学琴中的作用
2006/8/16 14:15:00  作者:颜在红  
 
随着人的物质生活水平的日益提高,钢琴、小提琴、手风琴、电子琴等等各种器乐已进入了寻常百姓家。家长抱着殷切的期望,为孩子们买乐器,请老师,风雨同无阻地带孩子去上课,回家后还要陪练。我是一名幼儿老师,在上幼师的那三年里学过一点简单的声乐、舞蹈和风琴,算是懂一点皮毛,平时也较喜欢唱歌,自然也就希望女儿将来是一个有着良好的修养和非凡气质的女孩子,所以,我也选择了让女儿学琴,在其中过程中,作为家长应该扮演什么样的角色,该怎样做呢?下面我谈谈我作为一个学琴孩子母亲的体会。

一、明确学琴的目的和意义

我的孩子学不算早,是从八岁开始学的,其中走过一段弯路,于去年的九月才在现在王老师的门下学习,而我对孩子学琴是既充满了希望,又不寄予过高期望,不象有的家长,认为孩子练琴:1可以开发智力;2可以捉高自信心;3能平衡大脑发展,培养耐心;5对将来的就业有好处,其实天下哪有这样的一举多得,何况学琴呢,练琴又不同于学校,课堂教学,学校的教学有阶段性,而学琴的时间长,阶段性不明显。它是在年复一年,日复一日的疲倦和辛苦中度过的,孩子们感受到成功和喜悦的恐怕不多,那么孩子学琴的目的又是什么呢?有很多的孩子可能认为是家长让学的我就学;而作为家呢?又该怎样引导孩子认识这个问题呢?我常对女儿说,学音乐的陔子聪明,因为音乐有着不同的风格,有悲伤的、有喜悦的;有欢快的、有舒缓的。只有通过你学琴才能欣赏它,感悟它的魅力,才能陶冶情操,提高你将来的生活质量,生命的境界。只有明确了孩子学琴的目的,端正了心态,在孩子学琴过程中遇到困难时,家长才能理性分析,不急躁、不冲动。

二、培养陔子的兴趣

光靠让孩子理解学习的意义和重要性是徒劳的,兴趣才是学习最根本的动力,培养兴趣的关键则是从小要给他们创造一个音乐熏陶的环境,让孩子学会聆听、学会唱歌、学会舞蹈,音乐是声音的艺术和听觉的艺术。家长应从小让孩子多听、多唱,鼓励孩子边听边哼唱,另外,家长自身不断提高音乐修养,或和孩子一起欣赏音乐。例如:我买了一盘刘天华的二胡独奏的碟子,回来播放时,我就让女儿和我一起欣赏,让她自身感受震撼人心的强音和悲伤哀婉的旋律,这无疑可以激发孩子的好奇和兴趣,另外,从心理上也可唤起她学习的期待:在平时的练琴中,也要让她感觉学琴并不是特别困难,只要你付出了努力就能弹得好,你会弹琴,在班级里就会受欢迎,老师就常识你,好好也会因你会弹琴而自豪,这些也都容易使孩子产生学习期待,而不会让学琴成为只是家长一厢情愿的状况。

三、用正确的方法辅导孩子练琴

孩子刚学琴的时候我陪练过,因为那时她的理解力有限,现在我女儿已10岁,认谱能力较强,在班级里又是学习文娱委员,我已不再陪练,而是充当一个欣赏者,一个提醒者。如果她练得好,我会说:“这首南泥湾传唱了几十年了,经过你弹奏,就更好听了,再弹给妈妈听听。”如果她遇到困难气馁了,不想练。我就鼓励她:困难象弹琴,你弱它就强,一遍不行弹十遍、二十遍、五十遍甚至一百遍。常言道:世上无难事,只怕有心人。你今天就做个有心人,练好了,告诉妈妈,妈妈等着你胜利的消息。我们做家长的要善于用鼓励的方法,不要用责备的方式说孩子“笨”。在学琴过程中,孩子是主体,而教师和家长则起着主导作用,才能师上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习,所以,家长起着至关重要的作用,家长应不断提高自身音乐修养,发挥积极的作用,相信孩子一定会成功!

 
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